Integrirani pouk

Integriran pouk je na otroka usmerjen pouk. Prilagojen je otrokovi psihi, njegovemu dojemanju sveta, njegovim zmožnostim in njegovim potrebam po varnosti, samoaktualizaciji in pozitivnemu samovrednotenju.

Značilnosti integriranega pouka

• opismenjevanje poteka po analitično- sintetični metodi,
• v 1. razredu otroci spoznajo vse štiri abecede,
• otrok lahko sproščeno preizkuša svoje sposobnosti pri reševanju problemov,
• za neuspehe ni grajan, ampak mu učiteljica ponudi svojo pomoč tudi v takšni obliki, da prilagodi zahtevnost nalog sposobnostim posameznega učenca,
• vsak otrok lahko izrazi svoja spoznanja na sebi lasten način in tako razvija svojo ustvarjalnost,
• veliko časa je posvečeno sproščenemu ustnemu in pisnemu izražanju, dramatizaciji in igri vlog;
• učiteljica usmerja otroke k zbiranju gradiv, jih navaja na opazovanje, jih spodbuja k pogovoru s starši;
• pouk ni razdeljen na posamezne učne ure in predmete, ampak se učna snov med seboj prepleta in povezuje glede na izbrano življenjsko temo ali z drugimi besedami, ni klasičnega urnika, temveč predmeti neopazno prehajajo eden v drugega;
• učenje je za otroka zanimivo, saj je učna snov smiselna in vse, kar otrok počne, ima zanj razumljiv smisel (branja in pisanja se uči zato, da drugim nekaj sporoči in da lahko prebere sporočilo drugega, ob tem pa poteši svojo radovednost),
• opismenjevanje se ob "temi" prepleta z učenjem matematike, SND, likovnim in glasbenim poukom.

• lutke, ki nastopijo tudi pri snovi v delovnih zvezkih,
• prirejene vzgojno-izobraževalne karte,
• igre za matematiko,
• aplikacije,
• diapozitivi,
• elektronska stavnica.