Uporaba računalnika pri pouku latinskega jezika

Pouk latinščine je organiziran skoraj na polovici ljubljanskih osnovnih šol, možnost učenja pa imajo tudi osnovnošolci v nekaterih drugih slovenskih mestih. Latinščina je mrtev jezik, ki ga danes (razen navdušencev) ne govori nihče. V čem je vrednost, skrivnostnost, iskrivost, šarm jezika, ki se je, kjub temu, da antične civilizacije, ki ga je govorila, že zdavnaj ni več, ohranil več kot 2500 let in je na pragu tretjega tisočletja še vedno aktualen - toliko, da se ga zdi vredno učiti generacijam, ki so zrasle z računalniki in v času, ko je svet majhen in smo neprestano zasipani z informacijami vseh vrst. Poznavanje latinščine - jezika ljudstva, ki je odločilno vplivalo na našo evropsko kulturo - nam omogoča odkrivanje lastnih korenin, razumevanje zgodovinskih zakonitosti, prepoznavanje in vrednotenje materialne in duhovne antične dediščine, s katero je prepleteno življenje sodobnega človeka.

Na prvi pogled se zdi, da sta klasični jezik in sodobna računalniška tehnika nezdružljiva. Če pa upoštevamo možnosti, ki jih ponuja uporaba računalnika (didaktična programska oprema, svetovni splet, elektronska pošta,…), se zdi smiselno, da vse to izkoristimo tudi pri poučevanju latinskega jezika. Dejstvo je, da še ni obstajalo primerno gradivo v slovenskem jeziku, zato ga je bilo potrebno pripraviti.

Ideja, da bi tudi pri latinščini delali z računalnikom, je pri učencih povzročila izreden odziv. Razmišljanja so šla dalje v smeri, da je potrebno pripraviti gradiva, ki bodo splošno dostopna, enostavna za uporabo, ki bodo ustrezala učnemu načrtu, ki bodo zaključene celote, neodvisne od ostale snovi (tako da je vključevanje v pouk možno kadarkoli - odvisno od tehničnih pogojev) in ki bodo omogočala interdisciplinarno povezovanje. Vzporedno s tem pa je zorela ideja o projektnem delu, ki bi slonelo na antični preteklosti domačega kraja in ki bi v idealnih pogojih lahko povezovalo latinske skupine in razrede različnih šol, mest, morda tudi držav. S tem bi učenju latinskega jezika pridali humanistično in evropsko dimenzijo.

Rezultat želje, da bi lahko slovenski otroci z interneta črpali informacije za delo pri latinščini v slovenskem jeziku, preverjali svoje znanje in se zraven zabavali, sta spletni strani "Z računalnikom v antiko - zgodbe iz grške mitologije" in "Med antičnimi bogovi", ki sta nastali v programu RO.

Spletni strani sta zasnovani po istem vzorcu, saj naj bi glede na vsebinsko povezanost omogočili tudi čim lažjo in enotno uporabo.

Izgrške mitologije

"Zgodbe iz grške mitologije" sestavljajo trije sklopi:

• Kje je kaj: predstavlja kažipot po spletni strani, kjer je navedeno, kaj se v posameznih poglavjih nahaja.
• Zgodbe: to poglavje obsega deset zgodb iz grške mitologije, ki so skrajšane in prirejene za otroke. Vsaka zgodba je opremljena z "Umetnostno galerijo", ki vsebuje slikovno gradivo - dela umetnikov na tematiko posamezne zgodbe. Za preverjanje znanja so na voljo interaktivni kvizi za različne starostne stopnje, za zabavo pa so na voljo osmerosmerke ter interaktivne križanke in dopolnjevanke. Za reševanje interaktivnih nalog so dovolj navodila, ki so na spletni strani in j ih po potrebi dopolni učitelj. S strani učencev je potrebno le minimalno obvladovanje dela z računalnikom in dela na internetu ter spremljanje navodil.
• Moj mali leksikon: to poglavje razlaga pojme in opisuje osebe, ki nastopajo v zgodbah.

Spletna stran je sestavljena iz šestih poglavij:
Poglavji o grški in rimski religiji opisujeta značilnosti verovanj obeh velikih antičnih narodov, pri čemer se osredotočata na verovanja, ki niso povezana z dvanajstimi velikimi bogovi. Grško - rimski panteon je posebej obdelan v poglavju o bogovih, kjer je opisanih dvanajst olimpijskih bogov, naznačene pa so tudi grško - rimske paralele. Sledi interaktivno poglavje Malo za šalo, ki prinaša sestavljanke, dopolnjevanke, kvize in križanko. Osmerosmerka tudi tu ni interaktivna. Moj mali leksikon opisuje različne antične bogove, prav tako pa posamezne pojme, ki so omenjeni na spletni strani. Kje je kaj je vodnik po spletni strani. Predstavlja vsebino posameznih poglavij.

Tudi za uporabo te spletne strani so dovolj navodila, ki so podana ob nalogah, ki jih lahko po potrebi dopolni učitelj, učencem pa zadostuje minimalno obvladovanje dela z računalnikom in dela na internetu ter spremljanje danih navodil.

Obe spletni strani sta zasnovani po istem vzorcu, da bi omogočili čim bolj enostavno uporabo tako učencem kot učitelju.

Kako vključiti spletne strani v redni pouk

Spletni strani z antično tematiko sta bili zasnovani tako, da utrjujeta in zaokrožujeta delo v razredu. Tako mora biti delo na Internetu vključeno v sklop ur, namenjenih obravnavi določene snovi.

Primer
Poglavje: Orfej in Evridika
Predviden čas za obravnavo snovi: 3 ure

1. ura
Razred: zgodbo preberemo v razredu, razložimo neznane pojme, narišemo najpomembnejše motive iz zgodbe; domača naloga: napiši zgodbo v obliki pesmi, časopisnega poročila, itd.

2. ura
Računalnica: poiščemo spletno stran in razložimo njeno razložimo strukturo in delovanje, poiščemo zgodbo o Orfeju in Evridiki in jo preberemo (po potrebi s pomočjo Mojega malega leksikona), rešimo interaktivne naloge, ogledamo si Umetnostno galerijo za boljše razumevanje likov, nastopajočih v zgodbi.

3. ura
Razred: izberemo enega od likov, ki nastopajo v zgodbi in povemo zgodbo skozi njegove oči, včasih spremenimo konec zgodbe ali dramatiziramo odlomek; poiščemo podobnosti z vsakodnevnim življenjem; sestavljamo križanke, kvize (po zgledih s spletne strani), ki se nanašajo na Orfeja in Evridiko.

Veliko je še področij in aktivnosti, kjer bi lahko uporabili prednosti moderne tehnologije, s pomočjo katere so razdalje manjše, informacije pa hitreje dostopne. S pomočjo zgoraj naštetih gradiv in s pomočjo dela v projektu "Moje mesto v rimskih časih", je delo pri pouku (na naši šoli pri latinščini in slovenščini) postalo pestro, zabavno, dinamično, polno presenečenj in odprto v svet, k vrstnikom. To je ena od poti, ki vodi k zavedanju, da sta latinščina in antična dediščina še vedno prisotni in vir stalnega navdiha - tako za ustvarjanje kot za vsakdanje življenje. Tudi ta pot naj pomaga otrokom privzgojiti razumevanje in ljubezen do antične dediščine in antike.


Ana Ratajc Sabo je zaposlena kot učiteljica latinskega jezika na OŠ Trnovo v Ljubljani. Je avtorica in koordinatorka mednarodnega projekta "Moje mesto v rimskih časih" ter avtorica interaktivnih spletnih strani z antično tematiko "Zgodbe iz grške mitologije" in "Med antičnimi bogovi", ki sta nastali v okviru programa RO. Več let je bila mentorica učencem - mladim raziskovalcem, sodeluje v različnih šolskih projektih. Pri delu uspešno združuje metode poučevanja klasičnega jezika z modernimi pristopi in sredstvi.